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南方都市報:上口才培訓課程 公務員居多
時間:2013-10-17 09:56   來源:原創   作者:張遠   瀏覽:  

  古人說要“敏于行而訥于言”,但現在講究一分鐘決定命運。面試官可能因為你的一個結巴,要了其實比你差的選手。姑娘也可能因為你說了一句不中聽的話,而選了比你三心二意數萬倍的浮浪子弟。“茶壺里煮餃子———有嘴倒不出”很有可能是不少人的滑鐵盧。


  說話是門學問,說得不好就要學。眼看著中期考核就要開始了,東莞一些要登臺演說,講抱負、論宏愿的朋友們要磨刀了。


  兒童學習演講成新趨勢


  還記得陳奕迅的那首《浮夸》么?“我很怕似木頭,似石頭的話。得到注意嗎?很不安怎去優雅。世上還贊頌沉默嗎?不夠爆炸,怎么有話題讓我夸做大娛樂家。”就算不做藝人,不博眼球,說話還是跟每個人的學習、工作、社交、生活有密切關系。最起碼能跟陌生人自如交流,能敘述出完整的事情,而細分起來,面試時要怎么說,在酒會上要怎么說,在臺上講演要怎樣的語速、語氣、動作,這些都有講究。那么,現在東莞是哪些人要專門學說話,他們學這些為什么?單靠學習課程就真能出口成章么?


  好像說話誰都會,其實需要輔導說話的還真不少。東莞專門的演講口才培訓機構德者口才,在南城和部分鎮區都有學校,從2008年到現在,已培訓出來不少學員。瑾瑜演講則主要關注兒童國學口才方面。除了這些專門的培訓機構,一些心理咨詢和企業培訓也有關于演講、交流方面的指導。據演講培訓機構的工作人員介紹,雖然全年都有不少人來學習,但為了年中、年尾考核、演講以及畢業找工作來學習的人特別多。


  都是什么人來學說話呢?德者口才的講師助理黃生介紹說,來學習的人來自各行各業,各種年齡段的人都有,但是公務員最多,這可能跟這一行業需要常對公眾演講,而且考核比較多有關系。一般認為最需要溝通技巧的銷售人員反而最少,因為這類人完全可以在每日工作中實踐,在實踐中學習提高。


  現在兒童學習演講也是一個新趨勢,很多幼教培訓從兩三歲的小朋友開始,就有注重交流社交能力的培養,中小學生的演講技能已經和彈琴、跳舞一樣成為一種才藝。高管和企業領導也是學習口才的重要人群。當然除此之外,也有完全因為個人問題來學的。比如有培訓機構就接到咨詢電話問,有沒有專門教怎么搭訕,拍拖的時候要怎么說話才能不冷場的。


  高管、老板有學習需求但常逃課


  在學習口才的眾多人群中,高管、私企老板是比較特殊的一群,他們一方面都會上一些精英課程,一方面又會是逃課最多的學生。“我有個學員是長安的一個小老板,上的是總裁班。他和一般的暴發戶不一樣,很有頭腦,閱歷已經很豐富了,也很有自己的思想。并不是很多人想象中的大老粗。”講師朱林茂這樣說自己的“富豪學員”,“但是他們往往有‘說不出’的問題,當然這種說不出又是一種比較高層次的說不出了。說話分三種形態,一種是日常會話,另一種是社交口才,最后一種就是舞臺演講。前兩種對于這些久經沙場的人來說都不在話下。但是若要開個股東大會啊,新員工宣講啊什么的就有困難了。自己的身份要怎么說話,說些什么,怎么把自己的理念灌輸到他人的腦子里,怎么推進自己想要的工作方式都是問題。”


  一方面這些高端學員學習非常認真,“因為有需求嘛。還經常提出很多建設性的設想,把不少日常遇到的問題放進課堂,對老師自己都是靈感激發”。但是他們又太忙了,成為逃課最多的學生。上兩節課之后拖三個月再上第三節課的例子也不鮮見。


  記者探營:戶外上課克服“社交恐懼癥”


  當人生已經走過牙牙學語的階段之后,再次學習說話要怎么學呢?是用當年學《新概念英語》先朗讀后背誦的超級魔鬼做法么?還是與其他學科一樣,要筆記,要板書,要隨堂測驗呢?試聽了幾節口才課之后,記者對口才培訓的模式有了大略的了解。


  過了前期兩節理論課之后,真正“耍嘴皮子”的時候到了。每堂課老師都會設計一個場景,比如生日聚會,每個人都有角色,做主人的要怎么樣,說什么,什么時間發感言,什么時候跟賓客寒暄。做賓客的要怎樣,說什么做什么。當然這些不能寫稿,也不給時間多想,一切即興,必須開口。


  隨著課程的深入,場景越來越復雜,越來越上臺面,從生活化的社交用語逐漸過渡為上臺面的口才訓練,比如面試、答辯、績效演講等等。提升班還會有專業主持人、司儀的培訓,這就更難了。


  如果學生有“社交恐懼癥”,學期結束了,雖然說話流暢,但是僅限于在課堂熟人交流怎么辦?如果遇見陌生人還是開不了口豈不白學了?朱老師說他們還會把課堂拉到戶外,比如在市政廣場、水濂山等人多的地方搞演講,大聲說話。這樣就能擺脫心里的恐懼了。所以各位看官如果在水濂山等地遇見自我挑戰的學員們,請給他們掌聲吧。


  專家指路:要學說話先學做人


  說話是形而外的思想,如果單單學說話的話,會不會太流于技術了?畢竟很多人除了不會說外,更多的是沒什么可說呢。德者口才創始人、全國道德模范人物唐戈隆告訴記者,“師父領進門修行在個人”這句話在口才上也適用。學員中除了有一些是閱歷非常豐富,又很有思想,就是表達不暢的人以外,大部分還要提升自己的內涵和學養。“我們并不是只教說話的技術,我們教的是和說話有關的一切。比如說話時的眼神,肢體語言,別人遞名片時要怎樣,第一次給別人打電話要用什么敬語等等。應該說做人先于說話,而學口才的最終目的還是為了給自己營造良好的人際關系。我們平時除了口才訓練還要求學員多讀書,留心觀察生活中的點滴。還要求他們寫作文,寫日記,只有對人生有感悟的人才能是個豐富的人,這樣的人的語言也不會是蒼白的。”


  延伸:學說話還能退賊


  如果我不需要競聘,也不想領導團隊,學了口才有什么用?那就聽幾位訓練過口才的人說說語言的戰斗力吧。


  在車上被搶手機怎么辦?一般人可能會呆立原地,回過神來也晚了。梁小姐就記得有人說過做壞事的人都心虛,遇到小偷或者明搶的千萬別說“哎呀,我的錢包不見了”這種超級沒底氣的話,而要厲聲大叫,還要清醒而具體地說話。一次遭遇搶手機,她面對歹徒,正視著他,用盡最大的聲音,大叫一聲:“返來!”那人竟然嚇傻了,在車門開的那一刻把手機扔了回來。


  相對這種氣勢取勝,小紅則更顯動之以情。她在鎮區比較偏僻的地方被搶,追到小偷后,小紅說自己是個打工妹,包里那些錢是用來買車票回家的,身份證也在里面,要是沒了今天就無家可歸連住店都沒得住了。而且現在自己的伙伴正在跑過來幫忙,小偷大哥你也不容易,能不能還我身份證,拿我那幾十塊去買包煙抽吧。小偷不知是動了惻隱之心,還是害怕被圍攻,丟下包跑掉了。


  莞好生活:嬰兒聽“雙節棍”?神馬教育?


  在小區散步,見一老大爺推著嬰兒車徐徐而行,嬰兒車上不知是掛了什么鈴鐺,發出錚錚琮琮的響聲,甚是美妙。看看,有品位的人家就是不同,從小就對孩子進行樂感教育,在這么優美聲響下長大的孩子,那很可能是二十年后的郎朗、李云迪啊。別忙,那掛著的,碰撞著的,竟然是,竟然是,精鋼雙節棍。都說學琴的孩子不學壞,那聽“雙節棍”的孩子是不是也錯不了?

(實習編輯宋濤)


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